Літературне читання. Робота №1

ВАРІАНТ 1

1. Прочитай уважно текст.

КУДИ ПОДІВСЯ ГРИБ?

Костик із сестричкою пішли в ліс по гриби. У лісі розбрелися в різні боки. А щоб не загубитися, час від часу перегукувалися.

Наталочка помітила під ялинкою боровичок і радісно скрикнула: такий він був великий і красивий.

— Костику, — погукала вона братика, — йди-но поглянь на мого гриба!

Брат відгукнувся, однак не підійшов до Наталочки.

Наталочка поставила кошик біля ялинки, а сама побігла до Костика. Зазирнула до його кошика й сказала:

— Ой, та в тебе ж боровики маленькі. А ти на мого поглянь...

2. Визнач, де відбуваються події, описані у творі.
В у лісі

3. Що помітила Наталочка під ялинкою?
А боровик

4. Якими ягодами ласували діти?
Б чорницею

5. Допиши речення.
Діти не відібрали в білки гриб, тому що вона висушить його, а взимку з'їсть.

6. Віднови послідовність подій у творі. Простав числа в порожні клітинки.
3. Коли наїлися ягід, Наталочка повела брата за собою.
6. Гриб узяла білка.
2. Наталочка помітила під ялинкою боровичок.
4. Наталочка присіла навпочіпки й обдивилася землю під ялинкою.
1. Костик із сестричкою пішли в ліс по гриби.
5. На сучку сиділа білка й лапками гримала великий боровик.

7. Напиши, як змінювався настрій Костика.
Костик ніяк не хотів повірити, що Наталочка знайшла боровичка. Він глузував із сестрички, казав, що гриб утік. Але коли хлопчик побачив шматочок корінчика й гніздечко від гриба, то задумався і посерйознішав. Згодом він вигадав, як дізнатися, чи був там хтось. Костик щосили загукав і сполохав білку. Діти побачили в її лапках великий грибочок.

ВАРІАНТ 2

1. Прочитай уважно текст.

Ябеда-біда

У нашому класі стався випадок: після уроків ми кидалися каштанами і розбили вікно. Ми призналися Мишковому татові, і він сказав, що перед роботою вставить скло. Наступного дня на четвертому уроці розчинилися двері й до класу зайшов завгосп.

— Що трапилося? — запитала Марина Володимирівна.

— Акт треба скласти, — заявив завгосп, — ваші учні розбили вікно.

— По-перше, іде урок, а по-друге, розбитого вікна в нашому класі немає, — відповіла Марина Володимирівна.

Завгосп обдивився всі вікна, пробурмотів: «Вигадав чи що?» — і вийшов з класу...

2. Визнач, де відбуваються події, описані у творі.
Б у школі

3. Хто вставив скло?
В тато Мишка

4. Чому Андрій перейшов з однієї школи в іншу?
А бо він вважав, що в його класі погані діти

5. Допиши речення.
Андрій Зозуля розказував учительці про те, як учні списували завдання контрольної роботи з математики.

6. Віднови послідовність подій у творі. Простав числа в порожні клітинки.
4. Днів через два була в нас контрольна з математики.
1. Після уроків ми кидалися каштанами і розбили вікно.
6. З того часу в нашому класі ніхто не ябедничав.
3. Завелась у нашому класі «ябеда-біда».
2. Наступного дня до класу зайшов завгосп.
5. Раптом Мишко потяг мене у коридор.

7. Напиши, які поради ти можеш дати Андрієві Зозулі.
На мою думку, Андрієві слід задуматись, чому ніхто не хотів з ним товаришувати. Не можна бути ябедою. Треба вміти тримати язик за зубами. Хлопчикові варто пам’ятати народну мудрість: «Чини з іншими так, як хочеш, щоб чинили з тобою». Коли однокласники побачать, що Андрійко змінився, то в нього з’явиться багато друзів.


ЗНАЙШЛИ ПОМИЛКУ?

Коментарі

Всього коментарів: 0