Літературне читання. Робота №7

Варіант 1

1. Прочитай уважно текст.

Ескулапова змія

Прогулюючись лісом, дівчатка побачили на пеньку гадюку. Розповіли хлопцям, а ті відразу за палиці — й до пенька А там пусто. Довго над дівчатками кепкували.
— Хлопці, гадюка на підвіконні! — почувся раптом крик на шкільному подвір'ї.
Що тут зчинилося! Лише Ігор не розгубився й пошпурив у гадюку кашкетом. На
галас прибігла вчителька біології Тетяна Романівна Вона тривожилася, чи нікого не вкусила змія.
Старшокласники обдивилися всі закутки, але гадюки не знайшли.
— Хіба ти не помітив, куди вона сховалася? — спитав Павлик Ігоря.
— На тополю залізла, — тихо промовив Ігор.
— Чому ж хлопцям не сказав? — здивувався Павлик...

2. Де відбувалися описані події?
Б у лісі, у школі

3. Що зробив Ігор, коли діти побачили змію на підвіконні?
В пошпурив у неї кашкетом

4. Від якого імені утворився термін гігієна?
Б Гігія

5. Допиши речення.
Ігор не сказав хлопцям, куди зникла змія, бо не хотів, щоб хлопці її вбили, а хотів спіймати і посадити в тераріум.

6. Віднови послідовність подій у творі. Простав числа в порожні клітинки.
6. Учителька розповіла дітям про лісового полоза.
1. Дівчатка прогулювалися лісом.
2. Лише Ігор не розгубився.
3. Учителька тривожиться, чи нікого не вкусила змія.
4. Старшокласники обдивилися всі закутки.
5. Ігор і Павлик планують добувати зміїну отруту.

7. Запиши, що цікавого ти дізнався (-лася) з твору «Ескулапова змія».
З оповідання я дізнався (-лася) про те, що змії дуже корисні. З їхньої отрути виготовляють ліки. Тому символом медицини стала чаша зі змією. А ще новим для мене стало те, що змії майже глухі, проте мають чудові зір і нюх.

Варіант 2

1. Прочитай уважно текст.

Народився в сорочці

Якось під час канікул батьки доручили мені привезти зі степу гарбу соломи. Я запріг коней і подався в поле. Ніщо не віщувало негоди.
Скирта соломи була за п’ять кілометрів від села. Поки дістався до неї та навантажив солому на гарбу, небо захмарилось. Десь на півдорозі впали перші краплі дощу.
Я був зосереджений на тому, щоб коні не понесли, бо вони, відчуваючи наближення грози, помітно наддали ходу. Через кілька хвилин самовільно збочивши з грунтової дороги, вони погнали навпростець до села. Я намагався стримати їх, але марно.
Небо почорніло. Змигнула блискавка, вдарив грім. Коні несли.
Зненацька з правого боку щось тріснуло в гарбі. Потонувши в соломі, я не надав цьому значення. Буланий і Гніда пробігли ще з півсотні метрів, а потім різко стали. Я махнув батогом, але вони стояли як укопані. «Чудні, — подумав я. — То мчали як навіжені, а тепер стали...»

2. Коли відбувалися описані події?
Б улітку

3. Яке доручення дали батьки синові?
А привезти гарбу соломи

4. Чому Буланий і Гніда не слухали хлопця?
В відчули небезпеку

5. Допиши речення.
Батько вважав, що син народився в сорочці, що якби коні не стали, то з гарби могло б злетіти колесо і все перекинулося б.

6. Віднови послідовність подій у творі. Простав числа в порожні клітинки.
5. На подвір’ї підійшли старші брати.
1. Я запріг коней і подався в поле.
6. Батько, оглянувши гарбу, стривожено похитав головою.
3. Я махнув батогом, але коні стояли як укопані.
2. Я намагався стримати коней, але марно.
4. Тоді я прив’язав віжки до драбини.

7. Запиши, який епізод твору «Народився в сорочці» тебе найбільше схвилював. Чому?
Найбільше мене схвилював епізод, коли почалася гроза і коні понесли. А потім збоку щось тріснуло і коні різко зупинилися. Хлопчикові довелося перебути в полі жахливу грозу. Якби таке трапилося зі мною, то я б дуже перелякався(-лася).


ЗНАЙШЛИ ПОМИЛКУ?

Коментарі

Всього коментарів: 0