Українська мова. Робота №6

ВАРІАНТ 1

1. Визнач граматичну основу речення Сивий туман заплутався в кронах дерев, стомився і заснув.
В туман заплутався, стомився і заснув

2. Визнач, до якої особи належать займенники (з) ним, (про) неї, (на) ньому.
В до 3-ї особи однини

3. Познач рядок, у якому записано лише числівники.
Б перший, двадцять, двісті сім

4. Установи відповідність, який прийменник потрібно поставити на місці пропусків у кожній групі словосполучень (з’єднай стрілочками).
пливло .. берега, .. наступного разу, аж .. світанку → до
поруч .. землею, разом .. нами,.. певними намірами → з (із)
.. темному лісі, полум’я .. серці, зима.. Карпатах → у (в)

5. Прочитай текст. Спиши його, уставляючи, де потрібно, пропущені букви, апостроф.
Надворі весна вповні. Ясне сонце тепле й приязне. Поле розіслало зелений килим, аж очі сміються. Синім шатром розіп’ялося чисте й прозоре небо.
З неба, як розтоплене золото, ллється на землю блискуче світло сонця. Легенький вітерець перебігає з нивки на нивку. Чутно шелест жита-травиці...

6. Визнач стиль поданого вище тексту. Обґрунтуй свою думку.
Я вважаю, що цей текст належить до художнього стилю, оскільки у ньому є багато порівнянь і образних висловів.

7. Склади і запиши розповідь про день, який тобі найбільше запам’ятався (4-5 речень).
Одного сонячного ранку ми з батьками пішли в ліс. Під ногами м’яко вгиналася трава, птахи весело щебетали в кронах дерев. Ми зупинилися пообідати на казковій галявині, серед буйних трав і запашних квітів. Непомітно минув чудовий день, і настав час повертатися додому. Та на згадку про нашу подорож залишилися чудові фотографії.

ВАРІАНТ 2

1. Визнач граматичну основу речення. Пустотливий каштанчик вистрибнув із зеленої шкаралупи і покотився.
В каштанчик вистрибнув і покотився

2. Визнач, до якої особи належать займенники тебе, (на) тобі, (з) тобою.
А до 2-ї особи однини

3. Визнач, у якому рядку записано порядкові числівники.
В шостий, восьмий, одинадцятий

4. Установи відповідність, який прийменник погрібно поставити на місці пропусків у кожній групі словосполучень (з’єднай стрілочками).
написано.. чолі,.. одній нозі, гніздо .. стовпі → на
.. вітерцем, місяць .. зіроньками, дружити .. розумом → з (із)
гуляв .. лісі, блиск .. очах, осінь .. Каневі → у (в)

5. Прочитай текст. Спиши його, уставляючи, де потрібно, пропущені букви, апостроф.
Серед чагарників пурхає метелик — кропив’янка. На крильцях — справжня веселка: чорні, жовті, коричневі розводи на червоному тлі, блакитна мережка. І раптом не стало метелика. Де ж він подівся? Ага, сів на травинку, склав крильця і став непомітним, замаскувався. А розгорнув крильця — у повітря знов злетіла барвиста квітка.

6. Визнач стиль поданого вище тексту. Обгрунтуй свою думку.
Я вважаю, що цей текст належить до художнього стилю, оскільки у ньому є багато порівнянь і образних висловів.

7. Склади і запиши текст про рослину, яка квітує навесні (4-5 речень).

Конвалія

Мені найбільше до вподоби конвалія. Чим приваблює ця квітка? Два широкі листочки, наче в долоньках, тримають тендітне стебельце. А на ньому мініатюрні дзвіночки. Війне вітерець і рознесе довкола запаморочливий аромат. Конвалія — найкраща квіточка весни.


ЗНАЙШЛИ ПОМИЛКУ?

Коментарі

Всього коментарів: 0