Українська мова. Робота № 8

ВАРІАНТ 1

1. Визнач, яким є речення за метою висловлювання та інтонацією.
Вітре весняний, вітре запашний, де ти був, де ти пісні чарівні чув?
Б питальним неокличним

2. Визнач рядок, у якому записано дієслова в неозначеній формі.
В працювати, розмовляти, писати

3. Визнач речення, у якому виділене слово вжито в переносному значенні.
Б Білими кулястими хмаринками плив долинами цвіт черемхи.

4. Запиши словами рівності на додавання та віднімання, уживаючи прийменники до, від.
До п’ятдесяти додати шість — буде п’ятдесят шість.
Від вісімдесяти відняти сімдесят — буде десять.

5. Установи відповідність між групами слів і частинами мови, до яких вони належагь (з’єднай стрілочками).
удень, раптом, шумно → прислівники
найсвітліший, рябеньке, курячі → прикметники
її, у нього, мною → займенники

6. Прочитай текст. Спиши його, уставляючи пропущені букви.
Синіє високе небо. Золоте сонце сипле скрізь гарячими блискучими бризками. Після дощу біжать жваві струмочки. Вони дзвенять, підстрибують, танцюють, весело буркочуть.
Дерева стоять у блискучих краплях дошу, як у дорогому намисті. Густішою стіною сплелось жито. Поміж його стеблами синіють волошки, жевріють голівки горицвіту. Гудуть бджоли.

7. Склади і запиши 4-5 речень про те, ким ти мрієш стати.
Варіант 1. Я дуже люблю тварин, і мені подобається про них піклуватися. Тому я мрію стати ветеринаром. У мене вдома є кицька Маркіза. Я за нею добре доглядаю. У майбутньому мені хочеться допомагати домашнім улюбленцям бути здоровими.

Варіант 2. Я мрію стати вчителькою. Мені здасться, що це дуже цікава і потрібна професія. Це тому, що я дуже люблю свою вчительку. Вона завжди серед дітей, турбується про них, допомагає в усьому. Мені здасться, що вчителем може бути лише добра людина.

ВАРІАНТ 2

1. Визнач граматичну основу речення.
Сивий туман заплутався в кронах деревах, стомився і заснув.
В туман заплутався, стомився і заснув

2. Визнач рядок, у якому записано дієслова в неозначеній формі.
Б танцювати, шуміти, клеїти

3. Визнач речення, у якому виділене слово вжито в переносному значенні.
Б Сонячний зайчик стрибає на стіні.

4. Запиши словами рівності на додавання та віднімання, уживаючи прийменники до, від.
Від шістдесяти відняти десять — буде п’ятдесят.
До сімдесяти додати чотири — буде сімдесят чотири.

5. Установи відповідність між групами слів і частинами мови, до яких вони належать (з’єднай стрілочками).
обабіч, глибше, близько → прислівники
на них, тобі, їй → займенники
багато, сьомий, тисяча → числівники

6. Прочитай текст. Спиши його, уставляючи пропущені букви, де потрібно.

Де живе туман?

В усіх є свій дім. Є він і в сивого туману, який уранці встає над вогкою землею. Живе він на дні глибокої річки. Перед ранком прокидається, випливає з бездонної глибини, вилазить на спину тихої річки. Посидить і йде в зелене поле, доки сонце не вигляне.

7. Склади й запиши 4-5 речень про те, де живе дощ.
Я думаю, що дощ живе на хмарці. Він літає над землею і дивиться, де на нього чекають. Коли приходить пора — він поливає землю, щедро напуває всіх водою. А потім знову летить на хмарку відпочивати.


ЗНАЙШЛИ ПОМИЛКУ?

Коментарі

Всього коментарів: 0