Тип 2. Контрольна робота 3

ВАРІАНТ 1

1. Визнач послідовність у розташуванні пунктів плану до поданого тексту.
4 Ліси — здоров’я людини.
3 Ліси — фабрика цілющого, повітря.
1 Ліси — безцінний скарб природи.
2 Ліси — надійні захисники полів.

2. Визнач, із якою метою написано попередній текст.
В щоб розповісти, що ліси є безцінним скарбом природи

3. Вибери і познач рядок, у якому подано прикметники з основою на м’який приголосний звук.
Б домашній, вечірня, синє

4. Визнач, як ввічливо вітатися з дорослими.
В добрий день

5. Утвори і запиши форми родового відмінка числівників 70 і 80. Постав наголос у словах. Дужками знизу поділи їх на склади.
70 — сім-де-ся-ти́.
80 — ві-сім-де-ся-ти́.

6. Установи зв’язки між членами речення за допомогою питань.
Туман (що робить?) стелиться. Стелиться (коли?) уранці. Стелиться (де?) долами. Туман (який?) легкий.

ВАРІАНТ 2

1. Визнач послідовність у розташуванні пунктів плану до поданого тексту.
3 Хлопчик і кленова насінинка.
2 Насінинка і росточки.
1 Подорож кленової насінини.
4 Дбайливе ставлення хлопчика до кленочка.

2. Визнач, із якою метою написано попередній текст.
В щоб розповісти про дбайливе ставлення хлопчика до кленочка

3. Вибери і познач рядок, у якому подано прикметники з основою на твердий приголосний звук.
В добрий, щире, хороша

4. Визнач, як ввічливо прощатися з дорослими.
В до побачення

5. Утвори і запиши форми родового відмінка числівників 50 і 60. Постав наголос у словах. Дужками знизу поділи їх на склади.
50 — п’ят-де-ся-ти́.
60 — шіст-де-ся-ти́.

6. Установи зв’язки між членами речення за допомогою питань.
Природа (щоробить?) дарує. Дарує (що?) здоров’я. Дарує (як?) щедро. Дарує (кому?) людині. Людині (якій?) кожній.


Коментарі

Всього коментарів: 0