Українська мова. Варіант 4

2. Спиши виділену частину тексту. Устав пропущені букви, розкрий дужки.
Ось вона, Терточка: забилась під сухе лопушиння і тремтить. Миколка визволяє хом’ячиху, оббирає від реп’яхів і подає Дівчинці. Дівчинка стрибає від радості й цілує Терточку. Найда тішиться, ідо згуба знайшлася, й лизькає Миколчину руку. Миколка теж радий, але рятівникам не личить того виказувати.

3. Запиши, що не давало заснути Найді.
Найді заважав заснути котячо-мильно-цукерковий запах.

4. Покажи стрілочкою слово, яким закінчується речення, що найточніше висвітлює головну думку твору.
Рятівникам не личить виказувати → радості.

5. Підкресли сполучення слів, яке пояснює значення вжитого в тексті вислову «швидше чеберяйте».
Ідіть частішими кроками: не поспішайте; наздоганяйте тих, хто попереду.

6. Підкресли прикметник у поданому реченні. Добери й запиши до нього антонім.
Дівчинка розмазувала солону воду по щоках
Солону — солодку.

7. Перебудуй подане речення на спонукальне і запиши.
Миколка попросив, щоб дівчинка не плакала.
Дівчинко, не плач, будь ласка.

8, Спиши речення. Постав слова, що в дужках, у правильній формі.
Найда раптом прокинувся і його ніздрі вловлювали дивний запах.

9. Що допомогло Найді зрозуміти, де треба шукати хом’ячка? Поясни чому. Напиши про це текст (3-4речення).
Найда — розумний і спостережливий пес. Він без команди зрозумів, що треба шукати Терточку. Найда пригадав, де відчув котячо-мильно-цукерковий запах. Там він знайшов хом’ячиху і покликав Миколку.