Літературне читання. Робота №2
Варіант 1
1. Прочитай уважно текст.
Слоник на велосипеді
Слон змайстрував для свого сина велосипед.
— Катайся, та не бешкетуй.
Ото втіха! Розженеться слоненя та й слухає, як вітер у вухах свище. Хрруп! — повалив молоде деревце. Гууп! — поперевертав чиїсь вулики. І хоч би що!
— Ой лишенько! — зойкнула зайчиха й мало не з-під коліс вихопила своє дитя. — Розповім про все слонові.
— Мовчіть! — сполошилася сойка.
— Слоник мені вулики трощить, а я — мовчи? — розводить лапами пасічник-ведмідь. — Нехай лишень попадеться мені — вуха поодкручую...
2. У якому розділі книги дія читання можна помістити цей твір?
Б «Літературні казки»
3. Що наказував батько слоненяті?
В кататися, та не бешкетувати
4. Хто примусив слоника поливати грядки?
А ніхто
5. Допиши речення.
Слоник вирішив допомогти їжачкові, бо ненароком перевернув йому відра з водою.
6. З’єднай стрілочками частини речень.
Моє гніздечко скраю, я нічого не знаю
Гасає, бо діла не має
Як за діло взявся, то й розуму набрався
Велосипед занесло на пеньок, і слоник упав
Взявся, синку, то покажи, на що здатний.
Нехай лиш попадеться мені — вуха поодкручую.
7. Запиши, які вчинки слоника ти схвалюєш, а які засуджуєш.
Мені дуже сподобався цікавий та рухливий слоник. На початку казки він був бешкетником. Він мало не наїхав на зайченя, пошкодив вулики, поламав дерева, розлив воду їжачкові. Проте слоник зрозумів, що вчиняв погано. Він попросив вибачення і захотів допомогти. Згодом усі звірі сказали, що слоник розуму набрався.
Варіант 2
1. Прочитай уважно текст.
Страховисько Спрут
Такого страховиська, як Спрут, лісовий люд досі іце не бачив. Голова ніби бочка, а на ній — величезне лиховісне око й міцний дзьоб, дуже схожий на дзьоб папуги. І що найжахливіше — прямо від голови розходяться довжелезні міцні щупальця з гачками й присосками.
— Кальмар! — все одно зрадів Равлик. — Привіт тобі, наш найсильніший родичу! Та голодному Спруту не до Равликової запопадливості. Він, побачивши Черепаху, торпедою вилетів із засідки й оповив її щупальцями, а тоді вдарив дзьобом у голову. Черепаха одразу перекинулась горілиць, а лісовий люд попадав на дно. Оговтавшись, поховалися за гілку корала й стали спостерігати за двобосм, не знаючи, як допомогти Черепасі. Та виявилося, що її непросто було подолати. Вона сховала поранену голову, ноги і хвоста під панцир. А тут ще й неждано-негадано їй поталанило. З океану припливли три акули. Вони накинулися на Спрута...
2. У якому розділі книги для читання можна помістити цей твір?
Б «Цікаве про тварин»
3. Кого хотів уполювати кальмар?
А Черепаху
4. Як кальмар уводить в оману напасників?
Б випускає чорнильну бомбу
5. Допиши речення.
Спрутові було нелегко вполювати Черепаху, бо вона сховалася під панцир.
6. З’єднай стрілочками вислів і його тлумачення.
Піймати облизня → залишитися ні з чим
Податися геть → дременути
Ввести в оману → обманути
Не для її зубів → не вдасться поживитися
Вилетіти торпедою → дуже швидко
Перекинутися горілиць → обличчям догори
7. Що цікавого про повадки кальмарів, акул ти дізнався (-лася)?
З тексту я дізнався (-лася) про те, що в кальмара с міцний дзьоб. За його допомогою він полює на здобич. А ще кальмар пускає чорнильні бомби. Я дізнався (-лася), що черепаха ховає від нападників голову, ноги і хвіст під міцний панцир, тому її непросто подолати. Про акул новим для мене стало те, що вони дуже розумні.