Контрольна робота № 8

Варіант 1

2. Визнач прислів’я, яке виражає головну думку твору.

В 3 базіками тримай язик за зубами.

3. Установи відповідність між фразеологізмом і його значенням.

Вуха позакладало — погано чути;
не своїм голосом — дуже голосно;
строчить, як з автомата — швидко говорити.

4. Випиши з тексту 2-3 словосполучення, якими можна схарактеризувати Мишка.

Втрутився у розмову; язик, мов лопата; строчить, як з автомата.

5. Спиши виділену частину тексту. Устав пропущені букви чи апостроф і розкрий дужки.

Легенько скрипнула дерев’яна хвіртка, і з вулиці зайшов на подвір’я сусідський дідусь Микола.

— Дай, Боже, здоров’я! — привітався він.

— Дай, Боже, всім! — відповів од хлівця Мишків дідусь Іван і ступив сусідові назустріч. Мишко, що сидів під крислатим горіхом, полишив їсти з мисочки вишні й відсунувся на край лави, звільняючи для дідусів місце.

6. Вибери рядок, у якому всі слова мають префікси.

А зайшов, безцеремонно, спочатку

7. З’єднай стрілкою кожне слово речення з відповідною частиною мови.

Він (займенник) мовчки (прислівник) зсунувся (дієслово) з (прийменник) лави (іменник) і (сполучник) потюпав (дієслово) до (прийменник) хати (іменник).

8. Встанови і запиши зв’язок слів у реченні.

Легенько скрипнула дерев’яна хвіртка.

Скрипнула хвіртка, дерев’яна хвіртка, легенько скрипнула.

9. Яку пораду можна дати Мишкові? Напиши про це текст (3-4 речення).

Хочеться порадити Мишкові бути ввічливим завжди, а не лише в розмові зі старшими. Адже ввічливість — ознака хорошого виховання. Бути ввічливим корисно, люб'язна людина приємна іншим, з нею охоче і частіше спілкуються. 

Варіант 2

2. Визнач прислів’я, яке виражає головну думку твору.

В Де є добрі люди, там біди не буде.

3. Установи відповідність між словосполученням та його значенням.

Глядь туди, глядь сюди — подивитися довкола;  перевальцем почапав — повільно піти; гірка дума — сумна думка.

4. Випиши з тексту 2-3 словосполучення, якими можна схарактеризувати Андрійка.

Не зводив очей; хоче доглядати; яскріє спогад.

5. Спиши виділену частину тексту. Устав пропущені букви чи апостроф і розкрий дужки.

Андрійкові завжди хотілося мати котика. Котик такий гарний. Він м’якенький, пухнастий. Коли він п’є молоко, язичком, як млинком меле. Кумедно так. Котик спить, згорнувшись клубочком. Коли ти сидиш, він застрибує тобі на коліна і лагідно горнеться, муркоче. Та хоч як Андрійко маму просив, хоч як умовляв — мама ні, хоч плач.

6. Вибери рядок, у якому всі слова мають префікси.

А застрибує, під’їзд, усміхнувся

7. З’єднай стрілкою кожне слово речення з відповідною частиною мови.

Іменник — дідусь, торбини, пакет, молока.
Дієслово — дістав, подивився.
Прислівник — пильно, довкола.
Сполучник — і.
Прийменник — з.

8. Встанови і запиши зв’язок слів у реченні.

Андрійко не зводив з котика очей.

Андрійко не зводив, не зводив з котика, не зводив очей.

9. Яку пораду можна дати Андрійкові? Напиши про це текст (3-4 речення).

Добре, що Андрійко любить тварин, але хочеться дати йому пораду. Треба добре знати звички тваринки, яку ти хочеш тримати у себе. Тому що у кожної з них вони різні. І правду каже його мама, що котика треба доглядати, а не тільки гратися з ним.

Повідомити про помилку