Контрольна робота 5

Варіант І

2. Спиши виділену частину тексту. Устав пропущені букви і розкрий дужки.
Посеред галявини росте величезний дуб. Падають із його густої крони золоті блискітки — дозрілі жолуді. їх так багато, що трава під дубом нагадує золотавий килим. До дуба під летіла чимала пташка. Придивився пильніше — сойка. Вона почала швидко збирати жолуді. Набрала у дзьоб, змахнула крилами, полетіла до старої ялини шукати схованку для жолудів.

3. Познач жанр прочитаного твору.
В оповідання

4. Пронумеруй події з тексту в правильній послідовності.
2 Будь непомітним і побачиш мешканців лісу.
3 Золотий килим під дубом.
1 Зажуривсь осінній ліс.
4 Сойка збирає жолуді і складає у схованки.
5 Настане весна і жолуді проростуть.

5. Добери й запиши 2-3 слова, якими можна охарактеризувати сойку.
Працьовита, витівниця, хитра.

6. Познач рядок, у якому правильно зазначено послідовність частин мови в поданому реченні.
В Іменник, прислівник, дієслово, прикметник, іменник.

7. Установи зв’язки між членами речення за допомогою питань.
Сойка (що зробила?) висипала, висипала (хто?) сойка, висипала (що?) жолуді, жолуді (які?) дозрілі, висипала (куди?)у гніздо.

8. Установи відповідність між словом і його будовою.

Варіант ІІ

2. Спиши виділену частину тексту. Устав пропущені букви і розкрий дужки.
Насамперед на зиму сойці треба запастися їжею. Жолуді — улюблені сойчині зимові ласощі. Пташці потрібно їх якомога більше назбирати для живлення. Сойка злітає на вкриту рудими листочками землю під дубом, швидко нишпорить у листі, вибирає найбільший жолудь, бере його у дзьоб і, озирнувшись на всі боки, летить у гущавину, щоб там сховати.

3. Познач жанр прочитаного твору.
Б оповідання

4. Пронумеруй події з тексту в правильній послідовності.
2 Ліс живе своїм життям.
3 Співає заливається сойка.
1 Прогулянка в осінньому лісі.
5 Дубовий гай зашумить під весняним небом.
4 Приготування запасів на зиму.

5. Добери й запиши 2-3 слова, якими можна охарактеризувати сойку.
Співуча, галаслива, «лісова флейта».

6. Познач рядок, у якому правильно зазначено послідовність частин мови в поданому реченні.
Б Іменник, прислівник, дієслово, прикметник, іменник.

7. Установи зв’язки між членами речення за допомогою питань.
Гай (що зробить?) зашумить, зашумить (що?) гай, гай (який?) справжній, зашумить (де?) під небом, під небом (яким?) весняним.

8. Установи відповідність між словом і його будовою.