Контрольна робота № 7
ВАРІАНТ І
2. Спиши виділену частину тексту. Устав пропущені букви і розкрий дужки.
Уля навчилася грати в шашки півроку тому. Дівчинка так натренувалася, що інколи навіть вигравала в самого батька. Зараз вона вирішила, що навмисне програє хлопчику. Хоч трохи розважить його. Тим часом хлопчик виявив наполегливий характер. Він чинив завзятий опір, і Уля поступово так захопилася грою, що геть забула про свій намір.
3. Познач речення, у якому висловлено основну тему твору.
В Твір про уважне ставлення до незнайомої хворої людини.
4. Установи відповідність між дійовими особами та їхніми висловлюваннями.
1 — 2, 2 — 3, 3 — 1.
5. Запиши, як ти розумієш ужитий у тексті вислів «нагуляти дівочі рум’янці».
Нагуляти дівочі рум’янці — гуляти доти, доки щічки не порожевіють.
6. Запиши в абетковій послідовності іменники — власні назви, використані в тексті. Постав наголос у словах.
Ки́їв, Руса́нівка, У́ля.
7. Спиши речення. Постав іменники, що в дужках, у правильній формі.
У Києві, в одному з наймальовничіших куточків, що зветься Русанівкою, жила дівчинка Уля.
8. Підкресли головні члени речення. Запиши скорочено над словами, якими частинами мови вони виражені.
Весело мигтіли в колесах блискучі шпиці. Присл., дієсл., прийм., ім., прикм., ім.
9. Запиши, які вчинки Улі засвідчують, що вона відчула співчуття до хворого хлопчика.
Уля запропонувала хлопчику пограти з нею у шашки.
Дівчинка вирішила, що навмисне програє хлопчику, щоб розважити його.
Уля запропонувала хлопчику грати у шашки щодня, щоб він натренувався.
Дівчинка катала хворого хлопчика по подвір’ю.
ВАРІАНТ ІІ
2. Спиши виділену частину тексту. Устав пропущені букви чи апостроф І розкрий дужки.
На рівні четвертого поверху Мишко зупинився перепочити. Випадково глянув униз. Мишкові стало так страшно, що він ледь не випустив з рук скобу. Хлопець судорожно зціпив пальці й застиг. Він подумав із жахом, що зараз упаде.
Минула хвилина. Унизу напружено мовчали. У Мишка вже й на думці не було лізти далі.
3. Познач речення, у якому висловлено головну думку твору.
Б До хоробрості треба й розум.
4. Установи відповідність між дійовими особами та їхніми висловлюваннями.
1 — 2, 2 — 1, 3 — 3.
5. Запиши, як ти розумієш ужитий у тексті вислів «він просто базікало».
Він просто базікало — той, хто схильний до довгих, беззмістовних розмов.
6. Запиши в абетковій послідовності імена дітей — персонажів твору. Постав наголос у словах.
Же́ня, І́гор, Мишко́, То́ля.
7. Спиши речення. Постав слова, що в дужках, у правильній формі.
Мишко схопився за скобу, засовав ногами по стіні, підтягнувся і поліз.
8. Підкресли головні члени речення. Запиши скорочено над словами, якими частинами мови вони виражені.
З подвір’я по глухій стіні тяглася вгору пожежна драбина.
Прийм., ім., прийм., прикм., ім., дієсл., присл., прикм., ім.