Підсумкова робота № 3
ВАРІАНТ 1
1. За заголовком і прочитаною частиною твору визнач його жанр. Запиши.
Це оповідання.
2. З’єднай стрілочками риси героя твору з його діями.
3. Як тато пояснив синові, що за свої вчинки треба від-повідати самому? Який він використав вислів? Підкресли його в тексті.
Ти кашу заварив — тобі і їсти.
4. Спиши виділену частину тексту з буквами, які ти вставив (вставила).
Сьогодні все інакше. Заходжу на кухню і не вірю своїм очам. Татів ноутбук вимкнений! Протираю очі здивований: батьки сидять на дивані й усміхаються.
— Синку, привіт! — звертається до мене тато. - Які в нас плани на сьогодні?
Здається, я вляпався. Вчора хотів, щоб тато звернув на мене увагу, а тепер мені не хочеться.
5. Визнач іменники у формі родового відмінка однини, підкресли їх.
Ноутбука, смайлику, ноутбуком, смайлика, ноутбуці, супергероя, смайлик, супергероєм.
6. Доповни речення:
Префікс с- пишемо перед глухими приголосними, які позначено буквами к, п, т, х, ф.
7. Утвори словосполучення з поданими словами:
Геймером (яким?) просунутим, хотів (коли?) вчора, фільми (про кого?) про супергероїв, купуємо (що?) попкорн, побачив (кого?) батьків.
8. Запиши, як ти оцінюєш часовий ліміт (норму) сидіння за комп’ютером у півтори години на день (3-4 речення).
Така норма сидіння за комп’ютером для мене прийнятна. Але це не має бути правилом. Інколи можна цілий день бути на природі без ґа-джета, а іншим разом ліміт можна й трохи збільшити за потреби.
ВАРІАНТ 2
1. Яка основна думка твору? Познач відповідь, з якою ти погоджуєшся.
В Друзі мають бути вільними і відкритими.
2. Пронумеруй у клітинках послідовність змін стану Андрія з приходом до нього Юрчика.
4 Насупившись, брешу.
3 Я сердитий на неї, але беру себе в руки.
1 Я злякався, що він зараз побачить мене з Іванкою.
2 Ще трохи — і мене знудить.
3. Іванка правильно і милосердно обробляла Юрчику розбите коліно. Якого слова для підтвердження цієї думки бракує в реченні? Допиши його.
Іванка мастила зеленкою коліно й лагідно дмухала на нього.
4. Спиши виділену частину тексту з буквами, які ти вставив (вставила).
Раптом у двері стукають. Це прийшов Юрчик.
Юрчик часто говорив мені, що «справжні хлопці не водяться з дівчатами!». Я злякався, що він зараз побачить мене з Іванкою. І все - нашій справжній чоловічій дружбі кінець. Що робити? Часу рятувати ситуацію немає. За секунду Юрчик стоїть у коридорі з розбитим коліном.
5. Вибери словосполучення з дієсловом теперішнього часу, визнач його особу й число.
Б несу зеленку — 1-ша ос. одн.
6. Установи відповідність між частинами правої і лівої колонок.
7. Допиши речення.
Пари слів, що мають протилежне значення, називаються антонімами.
8. Як зберегти друга, якого ти дуже любиш (якщо, можливо, виникне подібна до описаної ситуація)? Запиши свої міркування (3-4 речення).
Щоб зберегти справжнього друга, йому треба довіряти. Добре буде проводити більше часу разом і не боятися його втратити. Коли нам подобається те саме, ми ділимося і говоримо правду. Треба бути відкритим і чесним, тоді друга не втратиш.