§ 18. Основні види складнопідрядних речень

2. А. Випишіть спочатку складні речення з підрядною означальною частиною, потім — із з’ясувальною й насамкінець — з обставинною.
Б. у головній частині речень із підрядною з’ясувальною й підрядною означальною підкресліть той член речення, який пояснює підрядна частина.
В. Побудуйте схеми речень

З підрядною означальною частиною. 2. Перед очима слалися поля, які буйно заросли бур’янами. [    ], (які ).
3. Це той чаклун, якого й досі згадують у них в селі з любов’ю й страхом. [ ], (якого ).
5. Мені примарилася повінь, яку я запам’ятав ще змалечку. [ ], (яку ).
З підрядною з’ясувальною частиною. 1. У метушні людській не помічаю, як проминають і роки, і дні. [ ], (як ).
4. Я заздрю всім, у кого є слова. [ ], (кого ).
З підрядною обставинною частиною. 6. Страждання вам дано як милість, бо Всевишній так заповів. [ ], (бо ).
7. Краще жити як у кінокомедії, ніж як у фільмі жахів. [ ], (ніж ).

4. Прочитавши текст, випишіть складнопідрядні речення. Побудуйте схеми речень і визначте види підрядних частин.

1) Розквіту архітектура досягла вже в Стародавній Греції, де з’явилася система планування міст. [ ], (де ). Обставинне.
2) Естафету перейняв Стародавній Рим, де архітектура, без сумніву, стала справжнім мистецтвом. [ ], (де ). Означальне.
3) Варто лише поглянути на будівлю і можна сказати, коли її зведено. [ ], (коли ). З’ясувальне.
4) Усі міста й нині зберегли свій неповторний колорит завдяки архітекторам, імена яких залишаються в пам’яті поколінь. [ ], ( яких ). З’ясувальне.

5. Об’єднайте прості речення в складнопідрядні й запишіть їх. Визначте вид підрядних частин і побудуйте схеми цих речень.

1. Усі люблять подорожувати, бо кожне місто має свої цікавинки. [ ], (бо ). Обставинне.
2. Ось ми підходимо до альтанки, яка створена з білого мармуру. [ ], (яка ). Означальне.
3. У ній невеличкий фонтан, якому вже понад сто років. [ ], (якому ). Означальне.
4. Про цей водограйчик існує легенда, що на цьому місці колись було велике озеро. [ ], (що ). Означальне.
5. У це легко повірити тому, що місцевість навколо альтанки нагадує дно великої водойми. [ ], (що ). Обставинне.

6. Запишіть слова у дві колонки: 1) без подвоєних приголосних; 2) з подвоєними приголосними.

Без подвоєння: званий, анотація, творінь, емігрант, мастю, незнаний, ефект, навчань, непроханий, Яна.
З подвоєнням: ссавець, охоронник, невгомонний, цькування, ячання. Затемнення сонця.

7. Складіть речення про центральну вулицю вашого міста (села, селища) за поданими схемами й запишіть їх.

1. Центральна вулиця нашого міста — Сумська, яка розташована біля саду імені Тараса Шевченка га парку відпочинку імені М. Горького.
2. Тільки величні будинки та красиві споруди нагадують про те, що це найстаріша вулиця міста. Якщо ви будете іти пішки, то зможете побачити всю її красу.

КУЛЬТУРА СЛОВА

3. А. Випишіть речення в робочий зошит у такій послідовності: 1) з підрядною означальною частиною; 2) з підрядною з’ясувальною частиною; 3) з підрядною обставинною частиною.
Б. Побудуйте схеми речень.

З підрядною означальною. 1. Кортіло пробігти зором аркуші, які таїли в собі літа минулі, загублені в пітьмі віків. [ ], (які ).
6. А справжня слава — це прекрасна жінка, що на могилу квіти принесе. [ ], (що ).
З підрядною з’ясувальною. 5. І тільки перша сивина нагадує, що вже весна давно-давно одголубіла. [ ], (що ).
7. Вечірнє сонце, дякую за всіх, котрі нічим не осквернили душу. [ ], (що ).
З підрядною обставинною. 2. Навесні, коли з високих гір сходить сніг і наповняє своїм холодом ріки, у карпатських лісах з’являється Чугайстер.[ , (коли ), ].
3. І садила квіти біля вікон мама, щоб краси у світі не було замало. [ ], (щоб ).
4. Ніяка держава не буде сильною, якщо не виконуються її закони. [ ], (якщо ).