Русский язык и чтение : учебник для 2 класса

підручник 2 клас Російська мова Лапшина 2019 рік (російська мова навчання) ЧАСТИНА 2
НОВА програма
Лапшина І., Зорька Н.
Російська мова навчання
Видавництво: Освіта
Рік: 2019
ISBN: 978-966-983-008-1
PDF (електронна книга)
Скачати
Анотація відсутня :(

Что посеешь, то и пожнёшь. Значение слова

4
Учусь соотносить слово и предмет или действие. Думаю над значением слов. Нахожу в тексте незнакомые слова 5
Определяю в ряду слов тематические группы. Учусь ставить к словам вопросы и объяснять значение слова. Готовлюсь читать текст в ролях 9
Читаю. Устанавливаю связь между событиями и персонажами. Учусь объяснять значение слова и выражения 13
Учусь читать молча. Объясняю значение слова. Различаю слова, близкие по значению. Объясняю свою позицию. Соблюдаю правила общения 16
Объясняю значение слова. Закрепляю умение различать слова, близкие по значению. Разыгрываю диалог 19
Читаю, правильно интонирую предложения. Понимаю прочитанное. Объясняю значение слова. Различаю слова, противоположные по значению 22
Объясняю значение слова. Закрепляю умение различать слова, противоположные по значению. Определяю настроение текста 26
Читаю, думаю над значением слов. Выбираю информацию из прочитанного. Учусь различать слова, разные по значению 30

Дело мастера боится. Слова — названия предметов

33
Определяю названия предметов (имена существительные). Использую их в собственной речи. Высказываю своё отношение к прочитанному 34
Закрепляю написание большой буквы в именах и фамилиях людей, кличках животных. Использую в собственной речи слова, которые обозначают названия предметов 38
Учусь писать большую букву в названиях стран, городов, сёл, улиц, рек. Использую в собственной речи слова, обозначающие названия предметов 42
Изменяю слова, обозначающие названия предметов (имена существительные), по числам (один/много). Пересказываю прочитанное 46
Нахожу среди слов, обозначающих названия предметов (имён существительных), слова, близкие по значению. Отвечаю на вопросы 49
Читаю выразительно. Нахожу среди слов, обозначающих названия предметов (имён существительных), слова, противоположные по значению 52
Читаю, объясняю значение слов. Закрепляю выученное. Употребляю в собственной речи слова, обозначающие названия предметов (имена существительные) 55

Идеи. Открытия. Изобретения. Слова, обозначающие названия признаков предметов

59
Определяю слова, обозначающие названия признаков предметов (имена прилагательные). Учусь ставить вопросы какой? какая? какое? какие? к словам. Предугадываю содержание произведения 60
Определяю слова, обозначающие названия признаков предметов (имена прилагательные). Использую их в собственной речи 64
Учусь ставить вопросы какой? какая? какое? какие? к словам, обозначающим названия признаков предметов (именам прилагательным). Объясняю роль имён прилагательных в художественном произведении 68
Нахожу среди слов, обозначающих названия признаков предметов (имён прилагательных), слова, близкие по значению. Составляю краткое связное высказывание 72
Нахожу среди слов, обозначающих названия признаков предметов (имён прилагательных), слова, противоположные по значению. Предугадываю содержание текста 76
Учусь подбирать к предмету соответствующие признаки. Читаю, отвечаю на вопросы по содержанию прочитанного 82
Закрепляю изученное. Составляю сочетания из слов, обозначающих название предмета и признак предмета. Учусь составлять загадки по признакам предмета 87
Использую в собственной речи слова, обозначающие названия признаков предметов (имена прилагательные). Читаю. Составляю вопросы к прочитанному 92

Движение и время. Весна. Слова, обозначающие названия действий

96
Учусь находить в тексте слова, обозначающие названия действий (глаголы), ставить к ним вопросы. Использую глаголы в собственной речи 97
Закрепляю умение находить слова, обозначающие названия действий (глаголы), ставить к ним вопросы 100
Читаю диалоги из сказки. Нахожу среди слов, обозначающих названия действий (глаголов), слова, близкие по значению. Использую их в собственной речи 103
Нахожу среди слов, обозначающих названия действий (глаголов), слова, противоположные по значению. Использую их в собственной речи 105
Определяю слова, к которым нельзя поставить вопрос (служебные слова). Закрепляю умение писать их раздельно с другими словами. Читаю выразительно 107

В мире всё взаимосвязано. Лето. Родственные слова. Корень слова

110
Учусь определять родственные слова. Выделяю корень слова. Соотношу содержание прочитанного со своими знаниями 111
Закрепляю умение определять однокоренные слова, выделять корень слова. Выразительно читаю, определяю эмоциональное настроение текста 114
Подбираю однокоренные слова с данным корнем. Учусь правильно произносить и писать слова с безударными гласными звуками в корне. Высказываю своё мнение о прочитанном 117
Подбираю однокоренные слова. Правильно произношу и пишу слова с безударными гласными звуками в корне. Пересказываю прочитанное произведение 119
Закрепляю выученное. Составляю предложения с однокоренными словами, правильно их записываю. Заучиваю стихотворение наизусть 122