Підручник 10 клас Біологія Андерсон 2018 рік
| Шановні десятикласники та десятикласниці! | 3 |
|
Вступ |
|
| § 1 Біологія та екологія як науки | 5 |
| § 2 Фундаментальні властивості живого | 9 |
| § 3 Стратегія сталого розвитку природи і суспільства | 13 |
|
Тема 1. БІОРІЗНОМАНІТТЯ |
17 |
| З історії відкриттів | 18 |
| § 4 Систематика – наука про різноманітність організмів | 19 |
| § 5 Біорізноманіття нашої планети як наслідок еволюції | 23 |
| § 6 Віруси та їхня біологічна роль | 27 |
| § 7 Пріони та віроїди | 31 |
| § 8 Прокаріоти – найдавніші організми на планеті | 33 |
| § 9 Різноманітність прокаріотичних організмів | 37 |
| § 10 Сучасні погляди на систему еукаріотичних організмів | 41 |
| § 11 Одноклітинні еукаріоти | 43 |
| § 12 Біорізноманіття рослин | 47 |
| § 13 Біорізноманіття тварин | 51 |
| § 14 Біорізноманіття грибів | 55 |
| Лабораторна робота. Визначення таксономічного положення виду в системі органічного світу | 57 |
| Проект. Складання характеристики виду за видовими критеріями | 58 |
| Індивідуальні завдання.«Відкриття нових видів в Індокитаї», «Ліси України» | 59,60 |
| Самоконтроль рівня навчальних досягнень. «Вступ. Біорізноманіття» | 61 |
|
Тема 2. ОБМІН РЕЧОВИН І ПЕРЕТВОРЕННЯ ЕНЕРГІЇ |
63 |
| З історії відкриттів | 64 |
| § 15 Обмін речовин та енергії – основа функціонування біологічних систем | 65 |
| § 16 Особливості обміну речовин та перетворення енергії в автотрофних та гетеротрофних організмів | 67 |
| § 17 Вуглеводи та ліпіди | 71 |
| § 18 Білки, їхня біологічна роль | 75 |
| § 19 Ферменти та їхня біологічна роль | 79 |
| § 20 Нуклеїнові кислоти та їхня біологічна роль. АТФ | 83 |
| § 21 Вітаміни, їхня роль в обміні речовин | 87 |
| § 22 Структури клітини та метаболізм | 91 |
| § 23 Енергетичне забезпечення процесів метаболізму | 95 |
| § 24 Раціональне харчування – основа нормального обміну речовин | 97 |
| Практична робота. Складання схем обміну вуглеводів, ліпідів і білків ворганізмі людини | 100 |
| § 25 Надходження в організм хімічних елементів і якість питної води: вплив на здоров’я людини | 101 |
| § 26 Негативний вплив на метаболізм токсичних речовин. Знешкодження токсичних сполук в організмі людини | 105 |
| § 27 Нейрогуморальна регуляція процесів метаболізму організму людини | 107 |
| Індивідуальні завдання. «Еритроцити та АТФ-аза», «Кисень і висота» | 109,110 |
| Самоконтроль рівня навчальних досягнень. «Обмін речовин та перетворення енергії» | 111 |
|
Тема 3. СПАДКОВІСТЬ І МІНЛИВІСТЬ |
113 |
| З історії відкриттів | 114 |
| § 28 Генетика як наука | 115 |
| § 29 Зберігання генетичної інформації в клітинах | 117 |
| § 30 Передавання генетичної інформації з покоління в покоління | 121 |
| § 31 Реалізація спадкової інформації: транскрипція та процесинг РНК | 123 |
| § 32 Реалізація спадкової інформації: синтез білків і формування ознак | 125 |
| § 33 Гібридологічний метод. Закономірності, відкриті Менделем | 129 |
| § 34 Неменделівське успадкування ознак | 135 |
| § 35 Зчеплене успадкування ознак | 141 |
| § 36 Цитоплазматична спадковість | 147 |
| § 37 Поняття про мінливість. Спадкова мінливість | 149 |
| § 38 Модифікаційна мінливість | 155 |
| Лабораторна робота. Вивчення закономірностей модифікаційної мінливості | 156 |
| § 39 Регуляція активності генів | 157 |
| § 40 Популяційна генетика | 161 |
| § 41 Генетична варіабельність людини | 163 |
| § 42 Еволюція геному людини | 165 |
| § 43 Медична генетика | 167 |
| Практична робота. Розв’язування генетичних задач | 173 |
| Проект | 174 |
| Індивідуальні завдання. «ХворобаДауна», «Аутофагія» | 175,176 |
| Самоконтроль рівня навчальних досягнень. «Спадковість та мінливість» | 177 |
|
Тема 4. РЕПРОДУКЦІЯ ТА РОЗВИТОК |
179 |
| З історії відкриттів | 180 |
| § 44 Репродукція як механізм забезпечення безперервності існування видів | 181 |
| § 45 Клітинний цикл. Ріст і розвиток клітин | 183 |
| § 46 Статеві клітини й запліднення | 187 |
| Лабораторна робота. Будова статевих клітин | 188 |
| § 47 Особливості репродукції людини | 189 |
| § 48 Сучасні можливості та перспективи репродуктивної медицини | 191 |
| § 49 Ембріогенез людини. Явище ембріональної індукції | 193 |
| Лабораторна робота. Вивчення етапів ембріогенезу | 196 |
| § 50 Особливості процесів регенерації організму людини. Трансплантація тканин та органів | 197 |
| § 51 Онкогенні фактори та онкологічні захворювання | 201 |
| § 52 Чинники, що впливають на ріст і розвиток людини | 205 |
| Індивідуальні завдання. «Теломери», «Фактори росту» | 207,208 |
| Самоконтроль рівня навчальних досягнень. «Репродукція та розвиток» | 209 |
| Предметний покажчик | 211 |
| Список додаткових джерел інформації, використаних при створенні підручника | 213 |