| Як ми спілкуємося |
8 |
| Читаємо уважно і виразно. В. Нестайко. Одиниця з обманом |
10 |
| Що ми знаємо про слово |
11 |
| Збагачуємо мовлення. Г Фалькович. Віршик про мови |
12 |
| Від речення до тексту |
14 |
| Що, де, навіщо ми читаємо |
15 |
| Вивчаємо будову тексту. В. Нестайко. Одиниця з обманом («Фігура») |
16 |
| Текст-розповідь і текст-опис |
18 |
| Текст-міркування |
19 |
| Передаємо настрій. В. Нестайко. Одиниця з обманом («Фігура») |
20 |
| Готуємося писати твір |
22 |
| Міркуємо самостійно |
24 |
| Навіщо текст ділять на абзаци |
25 |
| Добираємо заголовки до абзаців. Н. Гузєєва. «23 образи Петрика П’яточкіна» |
26 |
| Пояснюємо емоції. Н. Гузєєва. «23 образи Петрика П’яточкіна» |
28 |
| Складаємо план тексту |
30 |
| Шукаємо ключові слова |
31 |
| ПЕРЕВІРЯЄМО, ЩО ВМІЄМО І ЗНАЄМО |
32 |
| Читаємо діалог. М. Носов. Як Незнайко складав вірші |
34 |
| Визначаємо вид речення |
36 |
| Уживаємо звертання |
37 |
| Визначаємо позицію героїв. М. Носов. Як Незнайко складав вірші |
38 |
| Досліджуємо вірші. М. Вінграновський. Котик. М. Рильський. Віє вітер з-під воріт |
40 |
| Шукаємо підмет |
41 |
| Шукаємо присудок |
42 |
| Описуємо відчуття |
43 |
| Створюємо подкаст. Ю. Тувім. Паротяг |
44 |
| Визначаємо зв’язок слів у реченні |
45 |
| Вчимо вірш напам’ять. О. Сенатович. Чапля і крапля |
46 |
| Поширюємо речення |
47 |
| Визначаємо причину і наслідок. Р. Єнджієвська-Врубель. Вередливий настрій Іполита Собакевича |
48 |
| Читаємо інтерв’ю. О. Чигрин. Є така мова! |
50 |
| Шукаємо відповіді на запитання. Н. Гузєєва. Любов та 17 страждань Петрика П’яточкіна |
52 |
| ПЕРЕВІРЯЄМО, ЩО ВМІЄМО І ЗНАЄМО |
54 |
| Дивимося інакше на звичні речі. С. Лем. Казки роботів |
56 |
| Навіщо потрібні закінчення |
58 |
| Добираємо споріднені слова |
59 |
| Читаємо інфографіку |
60 |
| Чергування звуків у коренях слів |
62 |
| Вивчаємо місце дії і персонажів. Р. Дал. Чарлі і шоколадна фабрика |
64 |
| Ненаголошені [е], [и] в корені слова |
66 |
| Уявляємо героя. Р. Дал. Чарлі і шоколадна фабрика |
68 |
| Вчимося переказувати. Як роблять шоколад. С. Покотило. Як роблять шоколадні цукерки |
70 |
| Упорядковуємо інформацію. Чого ми боїмося і чому? |
72 |
| Запам’ятовуємо правопис слів із ненаголошеними [е], [и] |
74 |
| Смішно чи страшно? Б. Кантіні. Мортіна (Історія, від якої можна вмерти зі сміху) |
76 |
| Подаємо інформацію в таблиці. Українські монстри |
78 |
| ПЕРЕВІРЯЄМО, ЩО ВМІЄМО І ЗНАЄМО |
80 |
| Як можна розповісти казку |
82 |
| Правильно вимовляємо слова із дзвінкими і глухими приголосними |
84 |
| Правильно пишемо слова із дзвінкими і глухими приголосними |
86 |
| Знайомимся з чарівною казкою. Українська народна казка «Котигорошко» |
88 |
| Навіщо потрібен префікс |
90 |
| Розрізняємо префікс і прийменник |
92 |
| Описуємо героїв чарівної казки. Українська народна казка «Котигорошко» |
94 |
| Пишемо правильно слова з префіксами роз-, без- |
96 |
| Досліджуємо чарівну казку |
98 |
| Складаємо казку |
100 |
| Визначаємо роль ілюстрацій та підзаголовків |
102 |
| ПЕРЕВІРЯЄМО, ЩО ВМІЄМО І ЗНАЄМО |
104 |
| Пам’ятки |
106 |
| Джерела текстів та ілюстрацій |
108 |
