Підручник 4 клас Українська мова Іщенко 2021 рік ЧАСТИНА 2
|
V. Дитяча літературна карта Європи |
|
| Вивчаємо незвичайну карту | 5 |
| Добираємо аргументи. Астрід Ліндгрен. Пеппі Довгапанчоха | 6 |
| Аналізуємо вчинки і почуття. Астрід Ліндгрен. Пеппі Довгапанчоха | 8 |
| Складаємо розповідь про героя твору. Астрід Ліндгрен. Пеппі Довгапанчоха | 10 |
| Уживаємо числівники | 12 |
| Шукаємо інформацію у статті та на діаграмі | 13 |
| Визначаємо роль займенників. Алан Мілн. Вінні-Пух і всі-всі-всі | 14 |
| Відмінюємо займенники 1-ї та 2-ї особи | 16 |
| Відмінюємо займенники 3-ї особи | 17 |
| Зважаємо на деталі. Льюїс Керрол. Аліса в Країні Чудес | 18 |
| Пишемо і редагуємо | 20 |
| Перевіряємо, що вміємо і знаємо | 21 |
|
VI. Продовження подорожі |
|
| Вчимося уважно читати. Ян Бжехва. Академія пана Ляпки | 22 |
| Пригадуємо ознаки дієслова | 24 |
| Вчимося дискутувати. Ян Бжехва. Академія пана Ляпки | 25 |
| Знаходимо дієслова у початковій формі | 26 |
| Розвиваємо фантазію. Ян Бжехва. Академія пана Ляпки | 27 |
| Ставимо дієслова у початкову форму | 28 |
| Переказуємо текст творчо. Ян Бжехва. Академія пана Ляпки | 29 |
| Розуміємо байку Езоп. Лисиця і Ворона | 30 |
| Визначаємо час дієслів | 31 |
| Інсценізуємо байку. Езоп. Їжак і Вуж | 32 |
| Дієслова теперішнього часу | 33 |
| Дієслова майбутнього часу. Езоп. Черепаха і Заєць | 34 |
| Відповідаємо на запитання. Гжегож Касдепке. Мене звати Європа | 36 |
| Заповнюємо карти думок | 38 |
| Порівнюємо фотографії | 40 |
| Перевіряємо, що вміємо і знаємо | 42 |
|
VII. У світі поезії |
|
| Визначаємо час дієслів. Іван Світличний. «Кури в полі сіють просо…» Олег Орач. «Пташко-літашко, куди ти летиш?» | 43 |
| Інсценізуємо вірші. Анатолій Качан. Дощова осінь | 44 |
| Читаємо ритмічні вірші. Анатолій Качан. Ліниві вареники | 45 |
| Виділяємо особові закінчення дієслів | 46 |
| Визначаємо, яку букву писати в закінченні дієслова. Анатолій Камінчук. В капусти – іменини | 48 |
| Читаємо і пишемо лімерики. Сашко Дерманський. Лімерики | 50 |
| Дієслова минулого часу | 52 |
| Читаємо і пишемо хайку. Мацуо Басьо. Хайку | 54 |
| Читаємо вірші без рими. Василь Голобородько. Вірші | 56 |
| Правильно пишемо дієслова на -шся, -ться | 57 |
| Як можна записати речення? | 58 |
| Перевіряємо, що вміємо і знаємо | 59 |
|
VIII. Природа і ми |
|
| Визначаємо ключові слова і події. Дмитро Прилюк. Ворони — вони такі… | 60 |
| Знайомимося з прислівником | 62 |
| Запам’ятовуємо правопис прислівників | 63 |
| Порівнюємо тексти | 64 |
| Визначаємо особливості науково-популярних текстів. За Степаном Мацюцьким. Кмітливий джміль | 66 |
| Шукаємо спільне і відмінне | 68 |
| Дізнаємося більше про службові частини мови | 70 |
| Складаємо інструкцію | 71 |
| Розповідаємо, описуємо, міркуємо. Іван Багмут. Пригоди чорного кота Лапченка, описані ним самим | 72 |
| Знаходимо ключові слова. За Майком Йогансеном. Кіт Чудило | 74 |
| Визначаємо стиль тексту. Остап Вишня. Море | 76 |
| Створюємо веселе порівняння. Остап Вишня. Море | 78 |
| Зважаємо на деталі. Анатолій Качан. Після бурі. Віталій Березінський. Чорне море | 80 |
| Перевіряємо, що вміємо і знаємо | 82 |
|
ІХ. Свій до свого по своє |
|
| Уявляємо картини, змальовані у віршах. Тарас Шевченко. Вірші | 84 |
| Слухаємо мелодію вірша. Павло Тичина. Хор Лісових Дзвіночків | 86 |
| Передаємо настрій. Григір Тютюнник. Громовик | 88 |
| Читаємо інтерв’ю з письменником | 90 |
| Добираємо анотації до книжок | 92 |
| Стежимо за власним мовленням | 94 |
| Презентуємо героя книжки | 96 |
| Ділимося думками | 97 |
| Наводимо аргументи | 98 |
| Знайомимося з художницею. Світлана Тараторіна. Оця Марія звірів малювала | 100 |
| Перевіряємо, що вміємо і знаємо | 102 |
| Пам’ятка з правопису | 104 |
| Джерела текстів та ілюстрацій | 110 |