Підручник 5 клас Українська мова Глазова 2018 рік
| Юні громадяни інформаційного суспільства! | 4 |
|
ВСТУП |
|
| § 1. Значення мови в житті людини й суспільства. Українська мова — державна мова України | 6 |
|
ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ. ТЕКСТ. РЕЧЕННЯ. СЛОВО |
|
| § 2. Усні й письмові висловлення, текст. Інтонація речень, різних за метою висловлення. Розділові знаки в кінці речення | 20 |
| § 3. Лексичне значення слова. Слово як частина мови | 23 |
|
ЛЕКСИКОЛОГІЯ |
|
| § 4. Лексичне значення слова | 36 |
| § 5. Однозначні і багатозначні слова | 41 |
| § 6. Використання багатозначних слів у прямому й переносному значеннях | 48 |
| § 7. Групи слів за значенням. Синоніми | 53 |
| § 8. Антоніми | 57 |
| § 9. Омоніми | 61 |
| § 10. Пароніми | 65 |
|
БУДОВА СЛОВА. ОРФОГРАФІЯ |
|
| § 11. Основа слова і закінчення — значущі частини слова. Форми слова й спільнокореневі слова | 72 |
| § 12. Змінювані й незмінювані слова | 74 |
| § 13. Спільнокореневі слова. Префікс, суфікс | 77 |
| § 14. Вимова та написання префіксів пре-, при-, прі- | 83 |
|
ФОНЕТИКА. ГРАФІКА. ОРФОЕПІЯ. ОРФОГРАФІЯ |
|
| § 15. Звуки мови й звуки мовлення | 89 |
| § 16. Звуки голосні й приголосні, дзвінкі та глухі, тверді й м’які (повторення) | 92 |
| § 17. Позначення звуків мовлення на письмі. Алфавіт | 99 |
| § 18. Співвідношення звуків і букв. Звукове значення букв я, ю, є, / та щ (повторення). Вимова звуків, що позначаються буквами ґ і г | 102 |
| § 19. Склад. Правила переносу слів. Наголос | 105 |
| § 20. Орфоепічна помилка | 110 |
| § 21. Орфограма. Орфографічне правило. Орфографічна помилка. Вимова наголошених і ненаголошених голосних | 111 |
| § 22. Вимова приголосних звуків. Уподібнення приголосних | 117 |
| § 23. Вимова і правопис префіксів роз-, без- | 121 |
| § 24. Спрощення у групах приголосних | 123 |
| § 25. Найпоширеніші випадки чергування голосних і приголосних звуків | 128 |
| § 26. Основні випадки чергування у—в, і—й | 144 |
| § 27. Вимова і правопис префіксів з- (зі-, с -) | 146 |
| § 28. Вимова і правопис префіксів роз- (розі-) | 149 |
| § 29. Позначення м’якості приголосних на письмі. Букви ь, і, є, ю, я. Сполучення літер ьо, йо | 153 |
| § 30. Правила вживання знака м’якшення | 156 |
| § 31. Правила вживання апострофа | 162 |
| § 32. Подвоєння букв на позначення збігу однакових приголосних звуків та подовжених м’яких приголосних звуків | 166 |
|
ВІДОМОСТІ З СИНТАКСИСУ Й ПУНКТУАЦІЇ |
|
| § 33. Словосполучення. Головне й залежне слова у словосполученні | 175 |
| § 34. Речення. Граматична основа речення. Речення з одним головним членом | 180 |
| § 35. Види речень за метою висловлення: розповідні, питальні, спонукальні | 183 |
| § 36. Види речень за емоційним забарвленням: окличні й неокличні | 185 |
| § 37. Другорядні члени речення: додаток, означення, обставини | 187 |
| § 38. Речення з однорідними членами (без сполучників і зі сполучниками а, але, і). Кома між однорідними членами | 194 |
| § 39. Узагальнювальне слово при однорідних членах речення | 198 |
| § 40. Звертання. Роль звертань у реченні | 202 |
| § 41. Ознайомлення з найбільш уживаними вставними словами і сполученнями слів | 205 |
| § 42. Складні речення з безсполучниковим і сполучниковим зв’язком | 214 |
| § 43. Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові | 219 |
| § 44. Діалог. Тире при діалозі | 222 |
| § 45. Повторення вивченого впродовж року | 225 |
|
РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ |
|
| Мова і мовлення. Види мовленнєвої діяльності. Різновиди мовленнєвого спілкування | 10 |
| Складання й розігрування діалогів відповідно до запропонованої ситуації спілкування, пов’язаної з життєвим досвідом учнів | 13 |
| Текст і його ознаки. Тема і головна думка тексту. Поділ тексту на мікротеми й абзаци | 16 |
| Типи мовлення. Особливості будови розповіді. Усний переказ тексту розповідного характеру | 30 |
| Стилі мовлення | 39 |
| Особливості будови опису предмета | 43 |
| Усний переказ розповідного тексту, що містить опис тварини | 51 |
| Докладний усний переказ тексту розповідного характеру з елементами опису тварини, що містить синоніми й антоніми | 60 |
| Складання й розігрування діалогів | 61 |
| Докладний письмовий переказ тексту розповідного характеру з елементами опису предмета або тварини, що містить синоніми й антоніми | 68 |
| Письмовий твір-опис тварини в художньому стилі з використанням слів із суфіксами та префіксами, що надають тексту емоційного забарвлення | 82 |
| Письмовий докладний переказ розповідного тексту, що містить опис тварини | 85 |
| Особливості будови роздуму | 97 |
| Усний переказ із завданням | 109 |
| Усний докладний переказ тексту, що містить роздум | 115 |
| Усний твір-роздум на тему, пов’язану з життєвим досвідом учнів | 125 |
| Написання есе (розмірковування в довільній формі) | 151 |
| Інформація до веб-сайта про цікавий випадок із життя класу | 164 |
| Письмовий переказ розповідного тексту з елементами роздуму | 172 |
| Складання діалогів-розпитувань | 193 |
| Письмовий докладний переказ тексту розповідного характеру з елементами роздуму, що містить однорідні члени речення | 197 |
| Лист до рідної людини з використанням звертань і вставних слів | 210 |
| Усний переказ художнього тексту, що містить діалог | 223 |
|
ДОВІДКОВЕ БЮРО |
|
| Тлумачний словничок | 228 |
| Словничок юного мовознавця | 233 |
| Словничок назв почуттів | 234 |
| Словничок правильної вимови слів | 237 |