| Від авторів |
3 |
| § 1. Мова — найважливіший засіб спілкування, пізнання і впливу |
4 |
| § 2. Лексикологія |
6 |
| § 3. Фразеологія |
10 |
| § 4. Основні правила правопису |
14 |
| § 5. Розвиток мовлення. Усний стислий переказ тексту публіцистичного стилю |
18 |
| § 6. Словосполучення |
20 |
| § 7. Види словосполучень |
24 |
| § 8. Речення |
28 |
| § 9. Розвиток мовлення. Ділові папери. Протокол |
32 |
| § 10. Двоскладне речення. Підмет |
34 |
| § 11. Присудок |
38 |
| § 12. Означення |
42 |
| § 13. Розвиток мовлення. Письмовий твір-оповідання на основі почутого (з обрамленням) |
46 |
| § 14. Прикладка як різновид означення |
48 |
| § 15. Додаток |
52 |
| § 16. Обставина |
56 |
| § 17. Розвиток мовлення. Опис місцевості. Стислий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі |
60 |
| § 18. Односкладні речення. Означено-особові речення |
62 |
| § 19. Неозначено-особові речення |
66 |
| § 20. Узагальнено-особові речення |
70 |
| § 21. Розвиток мовлення. Усний твір-опис місцевості на основі особистих спостережень і вражень у художньому стилі |
74 |
| § 22. Безособові речення |
76 |
| § 23. Називні речення |
80 |
| § 24. Повні й неповні речення |
84 |
| § 25. Розвиток мовлення. Письмовий твір-опис місцевості на основі особистих спостережень і вражень у художньому стилі |
88 |
| § 26. Однорідні члени речення |
90 |
| § 27. Однорідні й неоднорідні означення |
94 |
| § 28. Розвиток мовлення. Опис пам’яток історії та культури. Усний вибірковий переказ розповідного тексту з елементами опису пам’яток історії |
|
| та культури в науковому стилі |
98 |
| § 29. Узагальнювальні слова в реченнях з однорідними членами |
100 |
| § 30. Звертання непоширені й поширені. Розділові знаки в реченнях із звертанням |
104 |
| § 31. Розвиток мовлення. Письмовий вибірковий переказ розповідного тексту з елементами опису пам’яток історії та культури в публіцистичному стилі |
108 |
| § 32. Вставні слова (словосполучення, речення) |
110 |
| § 33. Розділові знаки при вставних словах (словосполучення, речення) |
114 |
| § 34. Розвиток мовлення. Усний твір-опис пам’ятки історії та культури за картиною в публіцистичному стилі |
118 |
| § 35. Поняття про відокремлення. Розділові знаки при відокремлених членах речення |
120 |
| § 36. Відокремлення узгоджених означень |
124 |
| § 37. Відокремлення неузгоджених означень |
128 |
| § 38. Розвиток мовлення. Письмовий твір-опис пам’яток історії та культури на основі особистих спостережень і вражень у художньому стилі |
132 |
| § 39. Відокремлення прикладок |
134 |
| § 40. Відокремлення прикладок (поглиблення знань) |
138 |
| § 41. Розвиток мовлення. Докладний переказ тексту художнього стилю з творчим завданням |
142 |
| § 42. Відокремлення обставин |
144 |
| § 43. Відокремлення обставин (поглиблення знань) |
148 |
| § 44. Розвиток мовлення. Конспектування як різновид стислого переказу прочитаного науково-навчального тексту. Темат ичні виписки |
152 |
| § 45. Відокремлення додатків |
154 |
| § 46. Уточнювальні члени речення |
158 |
| § 47. Розвиток мовлення. Письмовий твір-роздум у публіцистичному стилі |
162 |
| § 48. Розбір ускладненого речення |
164 |
| § 49. Синтаксис простого речення (повторення) |
168 |
| § 50. Розвиток мовлення. Діалог дискусійного характеру, пов’язаний із життєвим досвідом |
172 |
