Контрольна робота № 3

Варіант 1

2. Спиши виділену частину тексту. Устав пропущені букви та розкрий дужки.

То старовинне козацьке село. Викопали ставок запорожці після битви під Жовтими Водами. І поселились на його березі. Та стали помічати, що ставок мулом заносить. Зійшлися селяни на сходку й ухвалили: кожен, хто скупався в ставку чи помилувався його красою, мусить набрати відро мулу й винести аж туди, за балку, й висипати в поле.

3. Визнач і запиши тему твору.

Розповідь про те, як лихі, неприкаяні люди творять зло і як воно бумерангом повертається до них. (Ставок, викопаний козаками, щезає, і тільки спогад про нього зберігся).

4. Випиши з тексту речення, що передає головну думку твору.

Напившись води, не забувай про джерело, з якого вода витікає.

5. Поясни, як ти розумієш значення слова неприкаяний.

Неприкаяний — людина, яка не знаходить собі місця, притулку; яка не знає, що робити, чим зайнятись.

6. Випиши з тексту 2-3 слова до поданої схеми.

Викопали, зійшлися, перехідним.

7. Пошир підкреслене в тексті речення другорядними членами і запиши його.

1. І ставок щез. — І широкий та глибокий ставок щез наступного року назавжди.

2. І ставок щез. — І прекрасний ставок швидко щез через недбальство нових господарів.

8. Випиши з виділеного в тексті абзацу по два слова кожної частини мови.

Іменник — село, ставок; запорожці, битви.
Прикметник — старовинне, жовтими.
Дієслово — викопали, скупався; помилувався, набрати.
Службові слова — під, що; й, в.

9. Учинки яких персонажів твору Василя Сухомлинського «Не забувай про джерело» вразили тебе найбільше? Поясни чому. Напиши про це текст (3-4 речення).

Найбільше мене вразили поступки сім’ї, яку прозвали Неприкаяними. Адже зло, вчинене ними, виявилося перехідним. Багато підлітків, а потім і дорослих стали приходити купатися після смеркання, забувши старий звичай. І швидко прийшла біда. 

Варіант 2

2. Спиши виділену частину тексту. Устав пропущені букви та розкрий дужки.

Оту зернинку, що приніс бузьок, посадив старий біля самої хати, а ту, що принесла бузьчиха, — над кручею. Поливав їх водою з джерела. І зросли з тих зерен небачені тут раніше кущі. Зацвіли вони в травневу пору духмяними квітами: бузьків кущ — фіолетовими кетягами, а бузьчишин — білими, схожими на парасольки, суцвіттями.

3. Визнач і запиши тему твору.

У цій літературній казці розповідається про те, як старий і самотній чоловік врятував поранене лелеча і як птахи віддячили за любов і турботу, принісши йому чарівні зерна.

4. Випиши з тексту речення, що передає головну думку твору.

І залишилися люди вдячні старому, що навчив їх робити з бузини ліки...

5. Поясни, як ти розумієш значення слова кволий.

Кволий — у поданому тексті це людина, яка втратила силу через хворобу, втому тощо; слабка, безсила, немічна.

6. Випиши з тексту 2-3 слова до поданої схеми.

1. Принесла, зраненого, вдячні.
2. Полинули, принесені, підказали.

7. Пошир підкреслене в тексті речення другорядними членами і запиши його.

Минула зима... — Нарешті минула довга та холодна зима.

8. Випиши з виділеного в тексті абзацу по два слова кожної частини мови.

Іменник — зернинку, бузьок; джерела, кручею.
Прикметник — старий, травневу; духмяними, білими.
Дієслово — приніс, посадив; поливав, зацвіли.
Службові слова — що, а; з, на.

9. Учинки яких персонажів твору Федора Мамчура «Бузина» вразили тебе найбільше? Поясни чому. Напиши про це текст (3-4 речення).

Найбільше мене вразили вчинки старого та самітного чоловіка, котрий мав тільки одного-єдиного сусіда — бузька на стрісі своєї хатини. Кволий і немічний, він підібрав зраненого птаха, а, вилікувавши поранене крило, відпустив до пташиної родини. За його доброту наступної весни бузки принесли йому двоє чарівних зернят, з яких виросли небачені кущі — бузок і бузина. Бузина дарувала цілющі ліки від багатьох хвороб, і залишилися люди вдячні старому.

Коментарі

Всього коментарів: 0