Контрольна робота № 6

Варіант 1

2. Визнач жанр прочитаного твору.

Б оповідання.

3. Встанови послідовність подій у творі.

1. Починає свої казки вигадувати.
2. Хочу казки, бо в казці гарно.
3. От півник вранці кукурікнув.
4. Сонечко промінням написало на підвіконні.
5. «Ходімо на озеро купатися».
6. Сонечко казало правду.

4. Запиши 3-4 прикметники, які характеризують Володю.

Вигадливий, мрійливий, добрий, допитливий.

5. Спиши виділену частину тексту. Устав пропущені букви чи апостроф і розкрий дужки.

І ми пішли. Я — стежкою, що повилася в траві, а воно пострибало вгорі по верхівцях ясенів, черешень, ніби промениста білочка. Добрались до озера.

Дивлюсь, а воно вже у воді, довкола нього дрібні хвильки мерехтять. Глянув у небо — і там сонечко. «То вас двоє?» — питаю.

6. Вибери форму займенника, яку потрібно вжити в поданому реченні.

В нього

7. Установи відповідність між типом речення та прикладом.

1. Розповідне — Б Потім у вікно зазирнуло сонечко.
2. Питальне — В Це в тебе промінчики?
3. Спонукальне — А Викочуйся вище в небо.  

8. Запиши виділене у тексті слово у відповідну колонку. Утвори споріднені слова, що належать до інших частин мови.

Наслухається — дієслово.
Іменник — послух.
Прикметник — слухняний.
Прислівник — слухняно.

9. Склади й запиши казку за поданим початком (3-4 речення).

Це трапилося сонячного ранку.

Розгулявся Вітер-пустун над пшеничним полем, ніби бавиться з пожовтілим колосся, налітає поривно, гойдає, нагинає аж до землі. А Пшениця низько кланяється йому та просить:

— Вітре — халамиднику, не гни мене, не ламай мене, я хочу, щоб зернята дозріли і люди раділи щедрому врожаю.

Послухався Вітер-пустун, попрощався з полем та й полетів до лісу бешкетувати з розлогими та могутніми дубами.

Варіант 2

2. Визнач жанр прочитаного твору.

Б оповідання

3. Встанови послідовність подій у творі.

1. Тимко і подорослішав би, не відаючи, що ж воно таке — ота ферма.
2. Сьогодні ж тато відвезе тебе до дядька Григора.
3. Тимко ставився до дядька Григора з неабиякою повагою.
4. Розмірковував, що тітка Люся має бути чарівницею.
5. Ферма уявлялася Тимкові величною казковою країною.
6. «Я втікаю від тебе, місто!».

4. Запиши 3-4 прикметники, які характеризують Тимка.

Вигадливий, рішучий, здібний.

5. Спиши виділену частину тексту. Устав пропущені букви чи апостроф і розкрий дужки.

На світі є чимало людей, які не знають, що таке ферма. Насамперед це діти, що зростають у місті. До таких донедавна належав і Тимко, великий фантазер і майбутній видатний художник. Це без жодного натяку на іронію обов’язково стверджували батьки, бозна-який раз купуючи фломастери, акварельні фарби чи коробочки з кольоровою крейдою.

6. Вибери форму займенника, яку потрібно вжити в поданому реченні.

В нього

7. Установи відповідність між типом речення та прикладом.

1. Розповідне — Б Годі тобі дихати цими жахливими газами та випарами!
2. Питальне — В Навіщо ж канікули отут марнувати?
3. Спонукальне — А Тож не марнуй отут канікули.

8. Запиши виділене у тексті слово у відповідну колонку. Утвори споріднені слова, що належать до інших частин мови.

Іменник — блиск.
Прикметник — блискотливий.
Дієслово — блищать.
Прислівник — блискотливо.

9. Склади і запиши казку за поданим початком (3-4 речення).

Зі мною влітку відбулися неймовірні події.

Захотілося мені сходити до лісу, що був недалеко, назбирати грибів. Прийшов, блукаю, аж чую: дві сороки скрекочуть, розмовляють між собою:

— А чи цей хлопчисько знає, що поганка бліда — надзвичайно отруйний гриб родини мухоморових.

Соромно мені стало, що мало знаю про гриби.

Коментарі

Всього коментарів: 0