Орієнтовна контрольна робота № 4

ВАРІАНТ 1

2. Спиши виділену частину тексту, вставляючи пропущені букви і розкриваючи дужки.

Одного разу Івасик пас вівці недалеко від лісу. Раптом із лісу виїхав мисливець.

— Скажи мені, хлопче, чи далеко до найближчого села? — запитав він Івасика.

— Приблизно шість миль, пане. Та це не дорога, а тільки польова стежка. Добре треба придивлятись, щоб часом не заблукати.

3. Запиши, до якого жанру належить прочитаний твір.

Цей твір — легенда. Легендою називають розповідь про незвичайну й захоплюючу подію, що належить до минулого і, як правило, прийшла до нас із давнини.

4. Яку справу доручили Івасику? Запиши.

Івасику доручили пасти та доглядати за вівцями.

5. Поміркуй і запиши, у чому переконався князь після розмови з хлопчиком.

Після розмови з хлопчиком князь переконався у тому, що Івасик завжди виконує те, що обіцяв.

6. Підкресли головні члени речення. Визнач, до якої частини мови належить кожне слово. Підпиши.

Князь (іменник) похвалив (дієслово) Івасика (іменник) перед (прийменник) дружинниками (іменник).

7. Установи зв’язок слів у реченні за допомогою питань. Давно в Україні жив малий хлопчик.

Хлопчик (що робив?) жив; хлопчик (який?) малий; жив (коли?) давно; жив (де?) в Україні.

8. Підкресли іменники, які вжито у формі родового відмінка однини.

Доріжку, села, вівці, опіку, господаря, слово, голосу, дружинником, пастушка.

9. Чи правильно вчинив пастушок Івасик, відмовившись одразу поїхати до князя? Поясни свою думку (3-4 речення).

Мабуть, хлопчикові дуже хотілося стати дружинником. Я думаю, що правильно вчинив Івасик, відмовившись одразу поїхати до князя. Пастушок не міг порушити слово, дане господареві. Тож і доглядав за вівцями, доки той не знайшов йому заміну.

ВАРІАНТ 2

2. Спиши виділену частину тексту, вставляючи пропущені букви і розкриваючи дужки.

— Сьогодні ж якраз новорічна ніч, — продовжувала Ворона. — Якби ви дуже захотіли допомогти Наталочці, то хвилин на п’ять стали б живими та дужими й добряче відлупцювали Вовка.

І тут сталося неймовірне — у найменшого Зайчика раптом сіпнулося одне вушко. Потім інше, і він тихо проказав:

— Я дуже-дуже хочу допомогти Наталочці...

3. Поміркуй і запиши, до якого жанру належить прочитаний твір.

Літературна казка.

4. Що полюбляла робити Наталочка? Запиши.

Наталочка любила звірят зі снігу ліпити.

5. Що запропонувала Ворона зробити з Вовком? Запиши.

Ворона запропонувала звірятам добряче відлупцювати Вовка та провчити його.

6. Підкресли головні члени речення. Визнач, до якої частини мови належить кожне слово. Підпиши.

За (прийменник) дідусевою (прикметник) хаткою (іменник) стоять (дієслово) стрункі (прикметник) ялинки (іменник).

7. Установи зв’язок слів у реченні за допомогою питань.

Маленька (яка?) Наталочка, Наталочка (що робить?) приїздить, часто (як?) приїздить, приїздить (куди?)до дідуся.

8. Підкресли іменники, які вжито у формі родового відмінка однини.

Птахів, Наталочки, ведмедик, вовка, сніг, двору, хати, дереві, миттю.

9. Запиши, як ти розумієш вислів «Де справжня міцна дружба, там кривдникові непереливки» (3-4 речення).

Я думаю, що справжній друг ніколи не зрадить, прийде на допомогу в будь-якій ситуації. Він захистить, якщо треба, підтримає, коли ти сподіватимешся на підтримку. Часто друзі стають настільки близькими, що краще буде назвати їх побратимами, навіть братами.

Зі справжнім другом, будь-якому кривдникові непереливки.

Коментарі

Всього коментарів: 0