Орієнтовна контрольна робота № 5

 ВАРІАНТ 1

2. Спиши виділену частину тексту, вставляючи пропущені букви і розкриваючи дужки.

Кілька днів Сонце спочивало, укутавшись важкими хмарами. А сьогодні нарешті вітер зім’яв пухнасте покривало, розірвав його. Сонце розплющило очі. Кинуло на галяву золотистий сніп променів. Закортіло синичці Щебетушці погрітися на Сонці, та воно вже завернуло до заходу. Ой лишенько! Воно ж, мабуть, спросоння заблукало! Адже влітку воно підіймалося набагато вище.

3. Поміркуй і запиши, до якого жанру належить прочитаний твір.

Літературна казка.

4. Хто з птахів збентежився, що Сонце заблукало? Запиши.

Синичка першою збентежилася, що Сонце заблукало, потім горобець, а вже після них і снігур.

5. Що хотіли молоді пташки зробити для Сонця? Запиши.

Молоді пташки хотіли рятувати сонечко.

6. Випиши з тексту по три слова кожної вказаної частини мови.

Іменники — обрій, скибочкою, заграва; обрієм,  галяви, вітром.
Прикметники — червоною, крижаним, пухнасте.
Дієслова — закотилося, виглядало, зменшувалась; сіло, залишилася, війнув.
Займенники — однією, кого, воно; інші, вони, наше;
Прийменники — до, на, з; у, в, над.

7. Знайди в тексті речення зі звертанням. Запиши його.

— Еге ж, доню, у тих краях тепер днина довга-довга.

8. Установи зв’язок слів у реченні за допомогою питань.

Матуся (що зробила?) укрила; ніжно (як?) укрила; укрила (кого?) Щебетушку; укрила (чим?) крилом; м’яким (яким?) крилом

9. Поясни, чому Сонечко заблукало. Напиши про це текст (3-4 речення).

Я думаю, що Сонце не заблукало, а спочивало, укутавшись важкими хмарами. Лише надвечір вони зникли. Синичка ж, мабуть, проспала весь день і спросоння переплутала ранок із вечором, коли сонце було уже на заході. Правду кажуть моя бабуся, що лежебокам скрізь морока.

ВАРІАНТ 2

2. Спиши виділену частину тексту, вставляючи пропущені букви і розкриваючи дужки.

Послухався я Миколи. Став стежити за гніздечком.

Одного разу підкрався до куща, у якому звела пташина гніздечко. А вона сидить, ніби й не помічає мене. Простягнув руку й накрив долонею пташину. Аж тільки тоді вона затріпотіла з переляку. Але я, радий, що тепер доведу Миколці, пташку не випускав.

3. Запиши, чим зацікавився хлопчик у кущах терну.

Хлопчикові захотілося дізнатись, що у кущах терну. Адже співала там якась голосиста пташка, а потім перестала.

4. Як хлопчик ловив пташку? Запиши.

Хлопчик підкрався до куща, у якому було пташине гніздечко. Пташина сиділа і не помічала маленького живодера. Простягнув він руку та й накрив долонею пташину. Тільки тоді вона зрозуміла, що потрапила в неволя, і затріпотіла з переляку. Але хлопчик був радий і пташку не випускав.

5. Поміркуй і запиши, чому пташка не повернулася до свого гнізда.

Я думаю, що пташка дуже злякалася, коли потрапила хлопчикові в руки. Такого з нею раніше не було ніколи. Вона була в неволі дуже довго і вже не сподівалася врятуватися. І коли хлопчик повернув її в гніздечко, вона покинула і гніздечко, і яєчка. Мабуть, боялася знову потрапити в неволю.

6. Випиши з тексту по три слова кожної вказаної частини мови.

Іменники — гніздечком, куща, долонею.
Прикметники — тернових, маленьких, велика.
Дієслова — підкрався, звела, затріпотіла.
Займенники — вона, мене, її.
Прийменники — за, до, з.

7. Знайди в тексті речення зі звертанням. Запиши його.

— Тату, а в мене ось пташка!

8. Установи зв’язок слів у реченні за допомогою питань.

Я (що робив?) повертався, з досадою (з чим?) повертався, великою (якою?) досадою, повертався (куди?) до куща, куща (якого?) терну.

9. Запиши, як ти розумієш вислів «не слухай чужого розуму» (3-4 речення).

Бабуся часто говорять мені: «Не слухайся чужого розуму». Звичайно, прислухатися до думки іншої людини треба, проте не варто сліпо виконувати усе, що радять. Особливо, коли ти сумніваєшся в слушності поради. Краще спочатку все добре обдумай, а потім уже дій.  

Коментарі

Всього коментарів: 0