Орієнтовна контрольна робота № 8

ВАРІАНТ 1

2. Спиши виділену частину тексту, вставляючи пропущені букви і розкриваючи дужки.

Ось одна синиця до вузлика підлетіла, почепилась. Нитка то закручується, то розкручується. А синиця й не зважає, довбає собі той вузлик та й годі. Смачно!

Під’їла трохи, відлетіла, на гілку сіла. Одразу друга синиця почепилася за білий вузлик. Теж гойдається, як акробат, униз головою висить, дзьобає.

3. Познач, чому зажурився горобчик.

Б не міг підступитися до кормушки-гойдалки

4. Поміркуй і запиши, завдяки чому горобчикові вдалося підживитися.

Першого разу йому не дуже вдалося підживитися, хоча собака загавкав і налякав синичок. А вдруге Горобчик сам здогадався, як прогнати пташок. Він зацвірінькав зненацька, запурхав крильцями, і синички розлетілися в ріні боки від смачної їжі.

5. Пронумеруй послідовність розгортання подій у тексті.

6. Тепер і мороз не страшний.
3. Не витримав бідолаха, стриб з дерева — і до нитки.
5. Прогнали горобця-сіромаху.
1. Покинув ліс і горобець-сірячок.
2. Під’їла трохи, відлетіла, на гілку сіла.
4. Коли раптом під деревом собака як гавкне.

6. Познач рядок, у якому всі слова — спільнокореневі.

Б відлетів, літає, літак, прилетіла

7. Установи відповідність між словами та частинами мови, до яких вони належать.

Синичка — іменник.
Вона — займенник.
На — прийменник.

8. Запиши подані дієслова у формі минулого, теперішнього і майбутнього часу множини.

Минулий час, множина — дивилися, ковтнули, крутили.
Теперішній час, множина — дивимося, ковтаємо, крутимо.
Майбутній час, множина — дивитимемося, ковтатимемо, крутитимемо.

9. Запиши, як ти допомагаєш пташкам узимку (3-4 речення).

Тяжко доводиться пташкам у холодну пору. Тож тато зробив годівничку, і я насипаю туди крупи чи крихт хліба. І кожного дня слідкую, щоб годівничка не була порожньою. Я думаю, що пташки перезимують, а весною своїм дзвінким співом подякують дякувати нам за допомогу.

ВАРІАНТ 2

2. Спиши виділену частину тексту, вставляючи пропущені букви і розкриваючи дужки.

На свято Купала українські хлопці та дівчата на берегах річок та озер співали радісних пісень. Хлопці терли деревом об дерево — добували «живий вогонь». І розпалювали високі багаття.

Вважали, чим вищим буде полум’я, тим вищими будуть у полі хліба. Біля тих багать все лилися: кружляли в хороводах, стрибали через вогонь.

3. Познач, коли відзначається свято Купала.

Б у день літнього сонцевороту

4. Запиши, яким чином хлопці на свято Купала добували «живий вогонь».

Хлопці терли деревом об дерево і так добували «живий вогонь».

5. Пронумеруй послідовність розгортання подій у тексті.

1. Бог зелених плодів Купало — один із найзначніших слов’янських богів.
2. Купало приносив вершину літа і початок жнив.
3. Вважали, чим вищим буде полум’я, тим вищим будуть у полі хліба.
4. На Купала жінки виходили в поле, в ліс, на луг збирати трави.
5. Цей квіт запалював сам Купало опівночі в найглухіших лісових нетрях. 6.Богові Купалу присвячено тисячі пісень.

6. Познач рядок, у якому всі слова — спільнокореневі.

Б квітка, квіточка, квітковий, квітнути

7. Установи відповідність між словами та частинами мови, до яких вони належать.

Свято — іменник.
Святкувати — дієслово.
Святкове — прикметник.

8. Запиши подані дієслова у формі минулого, теперішнього і майбутнього часу множини.

Минулий час, множина — стрибали, дарували, вмивалися.

Теперішній час, множина:
1. стрибаємо, даруємо, вмиваємося.
2. стрибаєте, даруєте, вмиваєтеся.
3. стрибають, дарують, вмиваються.

Майбутній час, множина — стрибатимемо, даруватимемо, вмиватимемося.

9. Пофантазуй, про що можуть розмовляти дерева в купальську ніч. Склади й запиши текст (3-4 речення).

Бабуся мені розказували, що в купальську ніч дерева переходять з місця на місце, розмовляють між собою про щасливу людську долю. І хто почує ту розмову, той ніколи не згубить живого дерева, не скривдить жодної рослини. В такої людини завжди сад хороший, а в ньому все добре цвіте і родить.

Коментарі

Всього коментарів: 0