Контрольна робота № 7

ВАРІАНТ І

2. Спиши виділену частину тексту. Устав пропущені букви і розкрий дужки.

Уля навчилася грати в шашки півроку тому. Дівчинка так натренувалася, що інколи навіть вигравала в самого батька. Зараз вона вирішила, що навмисне програє хлопчику. Хоч трохи розважить його. Тим часом хлопчик виявив наполегливий характер. Він чинив завзятий опір, і Уля поступово так захопилася грою, що геть забула про свій намір.

3. Познач речення, у якому висловлено основну тему твору.

В Твір про уважне ставлення до незнайомої хворої людини.

4. Установи відповідність між дійовими особами та їхніми висловлюваннями.

1 — 2, 2 — 3, 3 — 1.

5. Запиши, як ти розумієш ужитий у тексті вислів «нагуляти дівочі рум’янці».

Нагуляти дівочі рум’янці — гуляти доти, доки щічки не порожевіють.

6. Запиши в абетковій послідовності іменники — власні назви, використані в тексті. Постав наголос у словах.

Ки́їв, Руса́нівка, У́ля.

7. Спиши речення. Постав іменники, що в дужках, у правильній формі.

У Києві, в одному з наймальовничіших куточків, що зветься Русанівкою, жила дівчинка Уля.

8. Підкресли головні члени речення. Запиши скорочено над словами, якими частинами мови вони виражені.

Весело мигтіли в колесах блискучі шпиці. Присл., дієсл., прийм., ім., прикм., ім.

9. Запиши, які вчинки Улі засвідчують, що вона відчула співчуття до хворого хлопчика.

Уля запропонувала хлопчику пограти з нею у шашки.

Дівчинка вирішила, що навмисне програє хлопчику, щоб розважити його.

Уля запропонувала хлопчику грати у шашки щодня, щоб він натренувався.

Дівчинка катала хворого хлопчика по подвір’ю.

ВАРІАНТ ІІ

2. Спиши виділену частину тексту. Устав пропущені букви чи апостроф І розкрий дужки.

На рівні четвертого поверху Мишко зупинився перепочити. Випадково глянув униз. Мишкові стало так страшно, що він ледь не випустив з рук скобу. Хлопець судорожно зціпив пальці й застиг. Він подумав із жахом, що зараз упаде.

Минула хвилина. Унизу напружено мовчали. У Мишка вже й на думці не було лізти далі.

3. Познач речення, у якому висловлено головну думку твору.

Б До хоробрості треба й розум.

4. Установи відповідність між дійовими особами та їхніми висловлюваннями.

1 — 2, 2 — 1, 3 — 3.

5. Запиши, як ти розумієш ужитий у тексті вислів «він просто базікало».

Він просто базікало — той, хто схильний до довгих, беззмістовних розмов.

6. Запиши в абетковій послідовності імена дітей — персонажів твору. Постав наголос у словах.

Же́ня, І́гор, Мишко́, То́ля.

7. Спиши речення. Постав слова, що в дужках, у правильній формі.

Мишко схопився за скобу, засовав ногами по стіні, підтягнувся і поліз.

8. Підкресли головні члени речення. Запиши скорочено над словами, якими частинами мови вони виражені.

З подвір’я по глухій стіні тяглася вгору пожежна драбина.

Прийм., ім., прийм., прикм., ім., дієсл., присл., прикм., ім.