Варіант 4

2. Спиши виділену частину тексту. Устав, де потрібно, апостроф, розкрий дужки.

Трамвай безперервно подорожував із Святошина на Поділ, а далі — у Дарницю. Він дзенькав, клацав, бамкав на стиках. Пішоходи злякано тулилися до будинків. Мешканці прилеглих вулиць миттю зачиняли вікна. Собаки ховалися у підворіття, а кицьки видряпувалися на вершечки дерев. Хлоп’ята час від часу рятували наполоханих кицьок.

3. Визнач жанр прочитаного тексту. Упиши назву жанру в подане речення.

Я прочитав(ла) казку Юрія Ярмиша «Трамвай і Щиглик».

4. Підкресли синоніми до слова непокоїтися.

Хвилюватися, радіти, бентежитися, тривожитися, сумувати, турбуватися.

5. Визнач послідовність пунктів плану відповідно до тексту.

4. Щиглиха прилетіла, коли Трамвай вирушив за маршрутом.
1. Усі були незадоволені Трамваєм.
5. Усі почали називати Трамвай пташиним.
2. Трамвай забувся у недовгім сні.
3. Щиглик ладнав із гілочок гніздечко.

6. Підкресли головні члени в поданому реченні.

Трамвай легесенько вистукував на стиках у такт пташиній пісні.

7. Визнач рід, число й відмінок виділеного в реченні іменника.

У гніздечку (с. р., одн., М. в.) з’явилися пташенята.

8. Покажи стрілочкою, яку орфограму містить подане слово.

Вершечок → правопис ненаголошених [е], [и] в коренях слів

9. Як змінилася поведінка Трамвая? Поясни чому. Напиши про це текст (3-4 речення).

Спочатку трамвайчик був сердитий. Він постійно дзенькав, клацав, лякав людей і тварин. Це тому, що трамвайчик почувався нікому не потрібним. Після того як у нього з’явилися справжні друзі, він дуже змінився і почав їздити тихо й обережно.