Варіант 7

2. Спиши виділену частину тексту. Устав пропущені букви чи апостроф, розкрий дужки.

Тепер вулик накривався дерев’яною накривкою. Коли пасічник хотів перевірити, що діється у помешканні комах, він піднімав накривку. Прокопович першим у світі почав уставляти у вулик рамки із вощиною. Коли бджоли наповнювали медом стільники, то можна було вийняти рамки. З них скапував солодкий дарунок без клопотів і для пасічника, і для бджіл.

3. Визнач жанр прочитаного тексту. Устав назву жанру в подане речення.

Ми прочитали оповідання «Історія бджолиного вулика».

4. Запиши, де облаштовували свої помешкання дикі бджоли.

Дикі бджоли жили в дрімучих лісах, і за помешкання їм правили дупла дерев, земляні нори та розколини в скелях.

5. Упиши слова, яких бракує, щоб розказати про приручення бджіл.

Щоб приручити бджіл, люди видовбували в дерев’яних колодах дупла. Потім переселяли туди дикі рої. Але щоб добути мед, доводилося руйнувати дуплянку.

6. Від поданого дієслова утвори і запиши всі часові форми.

Спостерігати — спостерігав, спостерігає, спостерігатиме.

7. Спиши речення. Число запиши словом.

Бджолина сім’я збирає до тридцяти кілограмів меду за сезон.

8. Покажи стрілочкою, яку орфограму містить подане слово.

землянка → правопис ненаголошених [е], [и] в коренях слів

9. Чим корисні бджоли? Напиши про це текст (3-4 речення).

Бджола — маленька комаха, проте користь, від неї велика. Вона невтомно збирає нектар і перетворює його на цілющий та поживний мед. Перелітаючи з квітки на квітку, бджола запилює рослини. Без бджіл не буде врожаю.