1. ДЗ
  2. 4 клас
  3. ДПА
  4. Українська мова Сапун (орієнтовні інтегровані підсумкові роботи) 2022 рік

Варіант 12

2. Спиши виділену частину тексту. Устав пропущені букви, апостроф, розкрий дужки.

Зміни в моїй сім’ї примусили мене розширити подвір’я за рахунок саду. Тут здавна ростуть і розлогі яблуні, і стрункі черешні, і крислаті горіхи... А трапилося так, що найбільше не пощастило нашій старій бабуні-сливі. Як не крутили ми, як не вертіли, а все ж виходило, що треба її зрізати.

 

3. Запиши, яку пташку названо в тексті писанкою.

Писанкою в тексті назвали щиглика.

 

4. Підкресли словосполучення, яке пояснює значення вжитого в тексті вислову пташка вовтузиться.

Вправно господарює: голосно співає; обриває листочки.

 

5. Упиши слова, яких бракує, щоб уявити, як співає щиглик.

Пташка співала так, що ми боялися ворухнутися. Вона співала для сонця. Це була пісня щастя й радості.

 

6. Підкресли в поданому реченні слова-синоніми.

А «писанка», ніби почула це, та ще краще заспівала, защебетала.

 

7. Установи зв’язки між членами речення за допомогою питань.

Щиглики в’ють гнізда на сливах.

(Хто?) щиглики (що роблять?) в’ють; в’ють (що?) гнізда; в’ють (де?) на сливах.

 

8. Спиши речення. Постав слова, що в дужках, у правильній формі.

Щиглики нападали маленькими літачками на сойку.

 

9. Що вразило оповідача? Поясни чому. Склади і напиши про це есе (3-4 речення).

Оповідача вразило, як відчайдушно маленькі пташки захищали дітей від сойки. Маленькими літачками-винищувачами накинулися вони на сойку. Таранили її з усіх боків, щосили били своїми тілами. Відтоді оповідач не бачив сойки у своєму саду.

Повідомити про помилку